Тест на профорієнтацію для підлітків

Діти 13 вересня 2021 Перегляди: 143

У період навчання в старших класах підліткам дуже важливо визначитися з тим, що для них найбільш цікаво і якій професії вони хочуть присвятити все своє доросле життя. Зробити це може бути дуже непросто, адже схильності і переваги хлопців у цьому віці змінюються з блискавичною швидкістю.

Тест на профорієнтацію для підлітків за методикою академіка Клімова
Тест "Як підлітку визначитися з вибором професії?" А. Голомштока
Тест для підлітків "Як обрати професію?"

Щоб допомогти учням зрозуміти, в якій сфері вони будуть працювати із задоволенням, в кожній школі проводиться профорієнтаційна робота, що включає в себе безліч різних заходів. У тому числі, кожна дитина сьогодні проходить спеціальний тест, який дозволяє оцінити її уподобання та розділити їх за різними напрямками.

Провести подібне тестування можна і в домашніх умовах. Для цього розроблено безліч психологічних тестів для підлітків, призначених для вибору професії та визначення схильностей і уподобань. У цій статті ми розповімо вам про деякі з них.

Тест на профорієнтацію для підлітків за методикою академіка Клімова

Під час проходження цього тесту підлітку пропонується 20 пар видів діяльності, з яких випробовуваний повинен вибрати варіант, який йому ближче. Дитина не повинна занадто довго думати, відповідати необхідно якомога швидше.

Перед початком тестування юнакові або дівчині ставлять лише одне запитання: "Якби ти мав відповідні знання і навички, яку б роботу з двох запропонованих ти вибрав?". Парні твердження в опитувальнику Климова виглядають так:

1а. Доглядати за тваринами або 1б. Обслуговувати машини, прилади (стежити, регулювати);
2а. Допомагати хворим або 2б. Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин;
За. Стежити за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, художніх листівок, грампластинок або 3б. Стежити за станом, розвитком рослин;
4а. Обробляти матеріали (дерево, тканина, метал, пластмасу тощо) або 4б. Доводити товари до споживача, рекламувати, продавати;
5а. Обговорювати науково-популярні книги, статті або 5б. Обговорювати художні книги (або п 'єси, концерти);
6а. Вирощувати молодняк (тварин будь-якої породи) або 6б. Тренувати товаришів (або молодших) у виконанні будь-яких дій (трудових, навчальних, спортивних);
7а. Копіювати малюнки, зображення (або налаштовувати музичні інструменти) або 7б. Керувати будь-яким вантажним (підйомним або транспортним) засобом - підйомним краном, трактором, тепловозом тощо;
8а. Повідомляти, роз 'яснювати людям потрібні їм відомості (в довідковому бюро, на екскурсії тощо) або 8б. Оформляти виставки, вітрини (або брати участь у підготовці п 'єс, концертів);
9а. Ремонтувати речі, вироби (одяг, техніку), житло або 9б. Шукати і виправляти помилки в текстах, таблицях, малюнках;
10а. Лікувати тварин або 10б. Виконувати обчислення, розрахунки;
11а. Виводити нові сорти рослин або 11б. Конструювати, проектувати нові види промислових виробів (машини, одяг, будинки, продукти харчування тощо);
12а. Розбирати суперечки, сварки між людьми, переконувати, роз "яснювати, карати, заохочувати або 12б. Розбиратися в кресленнях, схемах, таблицях (перевіряти, уточнювати, приводити до ладу);
13а. Спостерігати, вивчати роботу гуртків художньої самодіяльності або 13б. Спостерігати, вивчати життя мікробів;
14а. Обслуговувати, налагоджувати медичні прилади, апарати або 14б. Надавати людям медичну допомогу при пораненнях, забоях, опіках тощо;
15а. Складати точні описи-звіти про спостережувані явища, події, вимірювані об 'єкти та ін. або 156. Художньо описувати, зображати події (що спостерігаються і представляються);
16а. Робити лабораторні аналізи в лікарні або 16б. Приймати, оглядати хворих, розмовляти з ними, призначати лікування;
17а. Фарбувати або розписувати стіни приміщень, поверхню виробів або 17б. Здійснювати монтаж або складання машин, приладів;
18а. Організувати культпоходи однолітків або молодших у театри, музеї, екскурсії, туристичні походи тощо або 18б. Грати на сцені, брати участь у концертах;
19а. Виготовляти за кресленнями деталі, вироби (машини, одяг), будувати будівлі або 19б. Займатися черченням, копіювати креслення, карти;
20а. Вести боротьбу з хворобами рослин, зі шкідниками лісу, саду або 20б. Працювати на клавішних машинах (пишучій машинці, телетайпі, наборній машині та ін.).

Результати тесту порівнюються з ключем, після чого дитина отримує по одному балу за кожен збіг:

Людина-природа: 1а, 3б, 6а, 10а, 11а, 13б, 16а, 20а.
Людина-техніка: 1б, 4а, 7б, 9а, 11б, 14а, 17б, 19а.
Людина-людина: 2а, 4б, 6б, 8а, 12а, 14б, 16б, 18а.
Людина-знакова система: 2б, 5а, 9б, 10б, 12б, 15а, 19б, 20б.
Людина-художній образ: 3а, 5б, 7а, 8б, 13а, 15б, 17а, 18б.

Залежно від того, яка група переважає у відповідях дитини, вона може зробити вибір професії, яка приноситиме їй максимальне задоволення:

діти, які отримали найбільше балів за шкалою "людина-природа", можуть виконувати будь-яку діяльність, пов 'язану з тваринним і рослинним світом. Кращими професіями для таких дівчаток і хлопчиків є: агроном, зоотехнік, птахівник, мікробіолог, ветеринар, садівник;
ті діти, у яких найбільше збігів з ключем "людина-техніка", повинні вибрати технічну професію, наприклад, інженер, конструктор, налагоджувальник, регулювальник;
хлопчики і дівчатка, які обрали найбільше тверджень з групи "людина-людина", можуть вибрати професію лікаря, вчителя, вихователя, перукаря, психолога, юриста, екскурсовода та інші види аналогічних робіт;
підлітки, які вибирали варіанти відповідей з категорії "людина-знакова система", можуть працювати з цифрами, знаками, літерами і так далі. Кращий вибір професії для них - коректор, наборник, перекладач, бухгалтер, кошторисник;
нарешті, ті хлопці, які віддали перевагу відповідям з групи "людина-художній образ", повинні вибрати творчу професію - художник, письменник, музикант і так далі.

Тест "Як підлітку визначитися з вибором професії?" А. Голомштока

Наступний тест на вибір професії підходить для підлітків у віці 12-15 років, причому як дівчаток, так і хлопчиків. Він дуже простий, тому з ним без зусиль самостійно впорається будь-який школяр. Випробовуваній дитині пропонується 50 тверджень:

Дізнаватися про відкриття в галузі фізики та математики.
Дивитися передачі про життя рослин і тварин.
З 'ясовувати пристрій електроприладів.
Читати науково-популярні технічні журнали.
Дивитися передачі про життя людей у різних країнах.
Бувати на виставках, концертах, виставах.
Обговорювати і аналізувати події в країні і за кордоном.
Спостерігати за роботою медсестри, лікаря.
Створювати затишок і порядок у будинку, класі, школі.
Читати книги і дивитися фільми про війни і битви.
Займатися математичними розрахунками та обчисленнями.
Дізнаватися про відкриття в галузі хімії та біології.
Ремонтувати побутові електроприлади.
Відвідувати технічні виставки, знайомитися з досягненнями науки.
Ходити в походи, бувати в нових незвіданих місцях.
Читати відгуки і статті про книги, фільми, концерти.
Брати участь у громадському житті школи, міста.
Пояснювати однокласникам навчальний матеріал.
Самостійно виконувати роботу по господарству.
Дотримуватися режиму, вести здоровий спосіб життя.
Проводити досліди з фізики.
Доглядати за тваринами рослинами.
Читати статті про електроніку і радіотехніку.
Збирати і ремонтувати годинники, замки, велосипеди.
Колекціонувати каміння, мінерали.
Вести щоденник, складати вірші та оповідання.
Читати біографії відомих політиків, книги з історії.
Грати з дітьми, допомагати робити уроки молодшим.
Закуповувати продукти для дому, вести облік витрат.
Брати участь у військових іграх, походах.
Займатися фізикою і математикою понад шкільну програму.
Помічати і пояснювати природні явища.
Збирати і ремонтувати комп 'ютери.
Будувати креслення, схеми, графіки, в тому числі на комп 'ютері.
Брати участь у географічних, геологічних експедиціях.
Розповідати друзям про прочитані книги, побачені фільми і вистави.
Стежити за політичним життям в країні і за кордоном.
Доглядати за маленькими дітьми або близькими, якщо вони захворіли.
Шукати і знаходити способи заробляння грошей.
Займатися фізичною культурою і спортом.
Брати участь у фізико-математичних олімпіадах.
Виконувати лабораторні досліди з хімії та біології.
Розбиратися в принципах роботи електроприладів.
Розбиратися в принципах роботи різних механізмів.
"Читати" географічні та геологічні карти.
Брати участь у виставах, концертах.
Вивчати політику та економіку інших країн.
Вивчати причини поведінки людей, будову людського організму.
Вкладати зароблені гроші в домашній бюджет.
Брати участь у спортивних змаганнях.

Дитина, яка проходить тест, повинна прочитати всі твердження і поставити плюсики навпроти тих, які їй подобаються. За кожен плюсик підліток отримує 1 бал. Після завершення анкетування необхідно розрахувати суму балів за окремими групами питань, а саме:

фізика і математика - питання № 1, 11, 21, 31, 41;
хімія та біологія - № № 2, 12, 22, 32, 42;
радіотехніка та електроніка - № № 3, 13, 23, 33, 43;
механіка та конструювання - № № 4, 14, 24, 34, 44;
географія та геологія - № № 5, 15, 25, 35, 45;
література і мистецтво - № № 6, 16, 26, 36, 46;
історія і політика - № № 7, 17, 27, 37, 47;
педагогіка та медицина - № № 8, 18, 28, 38, 48;
підприємництво та домоводство - № № 9, 19, 29, 39, 49;
спорт і військова справа - № № 10, 20, 30, 40, 50.

Виходячи з того, в якій з перерахованих вище категорій дитина отримала найбільше балів, їй слід віддати перевагу професії, пов 'язаній з тим чи іншим напрямком.

Тест для підлітків "Як обрати професію?"

У цьому тесті підлітку необхідно оцінити кожне запропоноване питання і вибрати один з трьох варіантів відповідей на нього:

Робота, пов 'язана з урахуванням і контролем, - це досить нудно.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Я вважатиму за краще займатися фінансовими операціями, а не, наприклад, музикою.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Неможливо точно розрахувати, скільки часу піде на дорогу до роботи, принаймні, мені.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Я часто ризикую.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Мене дратує безлад.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Я охоче почитав (а) б на дозвіллі про останні досягнення в різних галузях науки.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Записи, які я роблю, не дуже добре структуровані і організовані.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Я вважаю за краще розумно розподіляти гроші, а не витрачати все відразу.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
У мене спостерігається, швидше, робочий безлад на столі, ніж розташування речей за акуратними "стопками".
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Мене приваблює робота, де необхідно діяти згідно з інструкцією або чітко заданим алгоритмом.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Якби я щось збирав (а), я б постарався (ась) привести в порядок колекцію, все розкласти по татусях і поличках.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Терпіти не можу наводити порядок і систематизувати що б то не було.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Мені подобається працювати на комп 'ютері - оформляти або просто набирати тексти, робити розрахунки.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Перш ніж діяти, треба продумати всі деталі.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
На мій погляд, графіки і таблиці - дуже зручний та інформативний спосіб надання інформації.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Мені подобаються ігри, в яких я можу точно розрахувати шанси на успіх і зробити обережний, але точний хід.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
При вивченні іноземної мови я вважаю за краще починати з граматики, а не отримувати розмовний досвід без знання граматичних основ.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Стикаючись з будь-якою проблемою, я намагаюся всебічно її вивчити (ознайомитися з відповідною літературою, пошукати потрібну інформацію в інтернеті, поговорити з фахівцями).
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Якщо я висловлюю свої думки на папері, мені важливіше...
1. Логічність тексту
2. Не можу відповісти
3. Образність викладу
У мене є щоденник, в який я записую важливу інформацію на кілька днів вперед.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Я із задоволенням дивлюся новини політики та економіки.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Я б хотів (а), щоб моя майбутня професія.
1. Забезпечувала мене потрібною порцією адреналіну
2. Не можу відповісти
3. Давала б мені відчуття спокою і надійності
Я доробляю роботу в останній момент.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Взявши книгу, я завжди ставлю її на місце.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Коли я лягаю спати, то вже напевно знаю, що буду робити завтра.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
У своїх словах і вчинках я слідую прислів "ї" Сім разів відміряй, один - відріж ".
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Перед відповідальними справами я завжди складаю план їх виконання.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає
Після вечірки миття посуду я відкладаю до ранку.
1. Так.
2. Не можу відповісти
3. Немає

За всі відповіді під № 2 підліток отримує по 1 балу. Якщо ж старшокласник обрав перше твердження при відповіді на запитання № № 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 - він має отримати по 2 бали. У всіх інших питаннях відповідь № 1 не приносить балів, тоді як відповідь № 3 приносить по 2 бали за кожен.

Далі всі отримані дитиною бали необхідно підсумувати. Залежно від загального підсумку результат тесту буде таким:

від 49 до 56 балів - високий інтерес до знакових систем. Ідеальні професії - коректор, секретар, економіст, креслення, картограф;
від 37 до 48 балів - підвищений інтерес до знакових систем. Найкраще віддати перевагу професіям менеджера, юриста, фінансиста, журналіста;
від 25 до 36 балів - певні інтереси не можуть бути виділені. Слід повторити тест, намагаючись не вибирати другий варіант відповіді, або ж звернутися до іншого тестування;
від 13 до 24 балів - виражений інтерес до творчості. Кращі сфери діяльності - продюсування, реклама, дизайн, психологія, журналістика тощо;
від 0 до 12 балів - "вільний художник". У цьому випадку найкраще працювати індивідуальним підприємцем або фрілансером.