Діти

Розвиток зв 'язної мови у дошкільнят

Розвиток зв 'язної мови у дошкільнят

У міру дорослішання дитини батьки турбуються про розвиток її творчого потенціалу, мислення, логіки і часом упускають таку не менш важливу деталь, як розвиток зв 'язного мовлення. Часто батьки виходять з міркування, що діти, спостерігаючи за ними, самостійно навчаться зв 'язно викладати свої думки. Але це не так, дитині потрібно допомагати встановлювати логічні зв 'язки у власному мовленні. Для цього існує маса вправ, про які ми розповімо в цій статті.

Що таке зв 'язкова мова?


Зв 'язна мова - це вміння дитини викладати свої думки жваво, послідовно, без відволікання на зайві деталі. Основні види зв 'язного мовлення - це монологічна і діалогічна.

У діалозі пропозиції є односкладовими, вони наповнені інтонаціями і міжометіями. У діалозі важливе вміння швидко і точно формулювати свої питання і давати відповіді на поставлені питання співрозмовника.

У промові монологічного типу дитині необхідно говорити образно, емоційно і при цьому думки повинні бути зосередженими без відволікання на деталі.

Формування зв 'язкової мови у дошкільнят

Методика розвитку зв 'язного мовлення включає в себе не тільки навчання дитини навичкам логічного викладу власних думок, а й поповнення її словникового запасу.

Основними засобами розвитку зв 'язного мовлення є:

  • казки;
  • дидактичні ігри;
  • театралізовані ігри.

У заняттях з дитиною можна використовувати засоби найбільш підходящі для її віку та інтересів або ж комбінувати їх.


Ігри на розвиток зв 'язного мовлення

"Розкажи, який?"

Дитині демонструється предмет або іграшка, і вона повинна описати його. Наприклад:

  • м 'яч - великий, гумовий червоний, легкий;
  • огірок - довгий, зелений, хрусткий.

Якщо дитина ще маленька і самостійно описати предмет не може, їй необхідно допомогти. Уперше батьки можуть самостійно описувати предмет.

"Опиши іграшку"

Поступово вправи можна ускладнювати, додаючи нові ознаки предметів і розширюючи їх.

Перед дитиною слід поставити кілька іграшок тварин і описати їх.

  1. Лисиця - це тварина, яка живе в лісі. У лисиці руда шерсть і довгий хвіст. Вона їсть інших дрібних тварин.
  2. Заєць - це невелика тварина, яка стрибає. Він любить морквину. У зайця довгі вуха і дуже маленький хвостик.

"Вгадай хто?"

Сховавши іграшку або предмет за спиною, мама описує його дитині. За описом дитина повинна вгадати, про який саме предмет йдеться.

"Порівняння"

Перед дитиною необхідно поставити кілька іграшок тварин, ляльок або машин. Після цього йому дається завдання порівняти їх.

Наприклад:


  • ведмедика гарчить голосно, а у мишки тоненький голос;
  • у ляльки Світло волосся руде, а у ляльки Маші світле;
  • у вантажівки колеса великі, а у легкової машинки маленькі.

Вправи з автоматизації звуків у зв 'язковому мовленні

Якщо дитина ще погано вимовляє окремі звуки, в рамках навчання дітей зв 'язного мовлення можна займатися і автоматизацією звуків.

У цьому циклі вправ, також як і в попередньому, принцип полягає у вивченні матеріалу від простого до складного.

Перш, ніж автоматизувати потрібний звук у дитини, його необхідно правильно навчитися вимовляти ізольовано від інших. У цьому допоможуть артикуляційні вправи. Важливо запам 'ятати, що не можна в рамках одного заняття навчати дитину вимови звуків схожих один з одним або відносяться до однієї групи.

"Дзвінок"

Дитині демонструються картки із зображеннями. Зображені повинні бути предмети або тварини, в назві яких міститься автоматизований звук. Якщо дитина вимовляє звук правильно, то їй демонструється наступна картка, а якщо неправильно, то дорослий дзвонить у дзвіночок.

"Годинник"

Дитині дається завдання вимовити слово з автоматизованим звуком стільки разів, скільки показує стрілка на годиннику.


Image

Publish modules to the "offcanvas" position.