Діти

Екологічне виховання молодших школярів

Екологічне виховання молодших школярів

Екологічне виховання школярів молодших класів є невід 'ємною частиною формування особистості. У процесі виховання безпосередню участь беруть не тільки батьки, а й активно працюють шкільні вчителі. Адже вже в початкових класах починають вивчати природознавство, на уроках якого велика увага приділяється питанням охорони навколишнього середовища. Важливу роль відіграє спілкування з однолітками, читання дитячої літератури та перегляд мультиплікаційних фільмів. З усього перерахованого дитина черпає інформацію про навколишнє середовище і про взаємини людини з природою, вибирає собі ідеал, якому намагається наслідувати.


Основні цілі і завдання


Завдання екологічного виховання школярів, учнів у молодших класах полягають у засвоєнні наступних аспектів:

  • визначення оптимальних взаємодій людини і природи;
  • поняття людини як складової біоценозу;
  • розуміння цінності природи і взаємозв 'язку її складових;
  • оволодіння початковими навичками щодо використання природних ресурсів, щодо поліпшення стану навколишнього середовища;
  • передбачення наслідків своїх дій по відношенню до елементів навколишнього середовища;
  • розвинути громадську та пізнавальну активність у ході екологічної діяльності;
  • сприяти появі прагнення до пізнання природи і до активної діяльності, спрямованої на поліпшення оточення;
  • формування потреби в контакті з природою.

При цьому існує певна послідовність у вивченні. Спочатку всі об 'єкти природи розглядаються окремо, потім пізнається їх взаємозв' язок між собою і зокрема між об 'єктами живої і неживої природи. І, нарешті, на останньому етапі приходить розуміння походження різних природних явищ. Але основна сутність екологічного виховання молодших школярів полягає у долученні дітей до природи. Результатом цього має бути розуміння про дбайливе ставлення до тварин, комах, птахів і рослин. Адже природа - це необхідна умова для життя всіх людей. Отримані знання формують відповідальне ставлення до всіх об 'єктів навколишнього середовища. Діти усвідомлюють, що для збереження здоров 'я і повноцінної життєдіяльності потрібні сприятливі умови, тому важливо зберегти природні ресурси.

Методи та форми

Інтерес до явищ природи і до об 'єктів живої природи починає проявлятися в ранньому віці. Виховання екологічної культури молодших школярів базується на трьох основних принципах. Це систематичність, безперервність і міждисциплінарність. Успіх безпосередньо залежить від правильної організації занять. А щоб щоразу дивувати і ще більше зацікавлювати дитину, необхідно застосовувати нові форми та прийоми навчання.

Методи екологічного виховання школярів молодших класів можна поділити на дві групи:

  • традиційні;
  • інноваційні.

На сьогоднішній день все більшої популярності набувають заняття в ігровій формі, у вигляді театралізованих вистав і сценок. Також форми екологічного виховання молодших школярів підрозділюють на:


  1. Масові - організація свят, фестивалів і конференцій, робота з благоустрою приміщень, дворів та інше.
  2. Групові - факультативні заняття в спеціалізованих гуртках і секціях, екскурсії, туристичні походи.
  3. Індивідуальні - діяльність, спрямована на підготовку рефератів, доповідей, записів про спостереження за рослинним і тваринним світом, малювання та інше.

Про ефективність виконаної виховної роботи можна судити з наявності живого інтересу дитини до пізнання навколишнього світу.

Image

Publish modules to the "offcanvas" position.